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嘉兴学院建筑工程学院

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学校简介

建筑工程学院是嘉兴学院的二级分院,已有27年的办学历史,目前设有土木工程、工程管理、建筑环境与设备工程、建筑学等四个本科专业,其中“土木工程”专业为浙江省级重点建设专业,“建筑环境与设备工程”专业为嘉兴学院校重点建设专业。学院下设7个研究所和1个实验中心,分别为结构工程研究所、岩土与桥隧工程研究所、建筑节能研究所、施工技术与工程管理研究所,暖通空调研究所、建筑学研究所、力学研究所和建筑工程实验中心。

师资结构

建筑工程学院具有较强的师资力量,拥有省级突出贡献中青年专家1人,浙江省中青年学科带头人1人,入选省“新世纪151人才工程”第二层次、第三层次各1人,浙江省教坛新秀1人,嘉兴市十大突出贡献人才1人,嘉兴市学科带头人2人。

学院师资结构合理,现共有教职工66人,其中专任教师48名,实验人员7人,专职辅导员5人,行政职员6人。专任教师中高级职称教师占比达到46%,其中教授5人,副教授17人;研究生学历教师占比88%,其中博士13人,硕士29人,正在攻读博士1人。学院目前40岁以下专任教师学历均为研究生学历。

学院双师型师资情况如下:国家一级注册结构工程师8名,国家注册岩土工程师3人,国家注册建造师2人,国家一级注册建筑师1人,国家注册造价工程师3人,国家注册公用设备师2人,国家监理工程师1人。

近3年来,建筑工程学院教师已承担省部级课题15项、市厅级课题20项和横向课题268项;共有45人次奖得42个奖项,其中获省部级和市厅级奖励20项、校级奖励32项;教师发表论文193篇,包括SCI或EI收录论文19篇、一级期刊论文16篇、二级期刊论文46篇。制定国家标准、省部级标准和地方标准10多部。 学院与省内众多企业有着广泛的联系和科研合作,并直接参与建筑行业的科技咨询和服务工作,为地方经济的发展做出了贡献。

实验室办学条件

建筑工程实验中心下设四个二级实验室:建筑工程实验室、建筑节能实验室、建筑学实验室、工程力学实验室,共有结构试验室、建筑测量室、土力学室、建筑材料室、工程管理室、市政工程室、建筑节能室、建筑环境一室(热工室)、建筑环境二室(暖通空调室)、环境测试室、建筑模型室、数字建筑室、力学一室、力学二室(流体力学室)等14个实验分室。其中,建筑节能实验室是嘉兴市重点建设实验室。实验室现有资产1200多万元,仪器设备1600多台(套),实验室建筑面积5000多平方米。

建筑工程实验中心拥有微机控制电液伺服疲劳试验机、电液伺服万能压力试验机、全自动高压气固结仪和全自动三轴仪、全站仪、门窗气、水密性检测仪、建筑保温系统耐候性检测系统、传热系数测试仪、红外线热像仪、管道气密性检测装置等先进仪器设备。能满足建筑工程学院所有实验教学和老师的科学研究,具备一定对外服务的能力,可以对混凝土、构件、管桩、建材等的抗压强度试验,材料和零部件的各种动静态力学性能试验,房屋、铁路、公路、桥梁、港口等建筑工程的测量与监测,建筑外窗综合物理性能如抗风压、气密性、水密性,外保温系统耐候性能,建筑围护结构热工缺陷检测,建筑、工程、施工和机械设计的技术图纸的出图等。

在中央与地方共建高校专项资金、浙江财政实验室建设专项资金以及学校的实验室建设专项资金资助下,建筑工程实验中心将不断进行续建和扩建,进一步增强为教学、科研和社会服务的能力。

学生培养

学院一贯重视学生的素质与创新能力的培养,积极营造了以学科竞赛为特色的文化氛围。学院针对学生的学科竞赛开设有大学生结构设计竞赛、建筑节能减排及社会实践竞赛、建筑创新设计竞赛、工程算量技能竞赛等,通过这些竞赛的指导,选拔了大批的学生参加全国和省部级的各类大学生竞赛,并取得了良好的成绩,得到了社会和行业的广泛认同。

在全体师生共同努力下,我院各专业招生情况良好,生源广泛,连续8年招生计划完成率和新生报到率均达98%以上。学院巨匠建设集团、上海利恩建筑设计院、嘉兴经建监理有限公司等多个行业企业建立了26个长期可持续发展的就业实习基地。此外,学院在平湖和海盐二地成立了校企合作理事会,加深校企合作,逐步构建与政府、社会、行业、企业的教学创新、产学研合作、学生实习和毕业生就业的四位一体合作模式。我院学生就业情况在全校和全省同类专业中一直名列前茅,就业质量得到了就业单位和企业同行的认可。连续8年毕业生一次就业率均达95%以上。

与国外合作办学

学院于2009年与德国莱比锡应用技术大学(Hochschule für technik,Wirtschaft und Kultur Leipzig)合作,开办“1+1”培养模式的结构工程硕士班。第一年(大四学年)在校学习托福考试的英语课程和专业基础课,经德方考核合格,毕业后第一年赴德方学习,完成学业并获得规定学分后,由莱比锡应用技术大学颁发德国政府和中国教育部认可的硕士学位证书。

建筑工程学院正以良好的发展态势,为企业和社会培养一批又一批的合格人才,为推动社会的进步做出应有的贡献。

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